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Revista -
Deporte Escolar
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Título del libro: “El derecho educativo del menor en la gestión del deporte escolar”.
Autores: Francisco J. Orts Delgado; Juan A. Mestre Sancho.
Un objeto, el deporte escolar que se aborda, por un lado, desde el punto de vista del derecho educativo del menor, es decir, el derecho a ser protegido en su desarrollo integral (personal y social), y por otro lado, desde el punto de vista de la gestión de las actividades. Una gestión que debe ser consecuente con la protección de este derecho.
A lo largo del artículo intentare, lógicamente, despertar su interés por el libro y atraerle hacia su lectura. Para sus autores, mi compañero Juan Mestre y yo mismo, la gestión del deporte escolar ha constituido, en primer lugar, una obligación laboral que hemos desempeñado durante las tres últimas décadas en el Ayuntamiento de Valencia. Una experiencia apasionante que nos ha permitido observar como la evolución de esta manifestación deportiva caminaba en paralelo a la propia evolución de la sociedad.
No obstante, y a pesar de los cambios observados a lo largo de estos años, uno de las finalidades de los programas deportivos dirigidos a la población en edad escolar ha permanecido invariable. Se trata de la finalidad educativa de las actividades que permite diferenciar el desarrollo del deporte escolar del resto de manifestaciones del deporte.
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Revista -
Deporte Escolar
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¿ESTAMOS EDUCANDO A TRAVÉS DEL DEPORTE?
REFLEXIONES PARA PADRES Y ENTRENADORES DE NIÑOS DEPORTISTAS Autor: Antonio Jesus Casimiro Andújar INTRODUCCIÓN
La realidad social de la infancia y juventud plasma la problemática de determinados hábitos de comportamiento en su estilo de vida, entre los que destacamos el sedentarismo, los hábitos alimenticios inadecuados y un elevado consumo de televisión y videojuegos. Como consecuencia de ello surgen una serie de patologías físicas y psíquicas. El deporte debe hacer frente a dicha realidad "virtual" en la que están inmersos nuestros escolares, favoreciendo más que nunca la educación de lo motriz frente al sedentarismo y propiciando relaciones interpersonales para evitar jóvenes aislados socialmente.. 
Los comienzos en educación multideportiva deben ser en el seno de la propia familia, ya que la primera escuela es la casa y los padres tienen que estar implicados en el afianzamiento de dichos hábitos saludables, para lo que necesitan una formación específica que evite contradicciones en la mente del escolar entre lo que se le dice en el colegio o club y la posible formación antagónica que pueda recibir en casa.
Una vez que los padres “apuntan” a su hijo en una escuela deportiva, si las clases o entrenamientos son adecuados y resultan atractivos para los intereses del niño, supondrá una gran ventaja para conseguir jóvenes emancipados, debido a su mayor motivación intrínseca, favoreciendo que dicha actividad deportiva se pueda consolidar en un hábito para el futuro. |
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Resumen:  El artículo pretende mostrar nuestra experiencia personal sobre cómo llevar a cabo un trabajo de "educación en valores", entendidos éstos como una declaración de intenciones por parte de las personas. Dicho así queda explicado de una manera abstracta, y no se puede obtener conclusiones objetivas; pero, posteriormente, desde la reflexión, se puede conseguir unas valoraciones consecuentes. Para que dichas ideas no se queden en una simple declaración de buenas intenciones, hay que intentar llevarlas a la práctica mediante unas actitudes concretas. Actitudes que conllevan implícitas unas normas, que valoraremos posteriormente mediante unos objetivos mínimos que se deberán cumplir. Palabras clave: Educación, "fair-play", valores, actitudes y normas. |
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Resumen:  El título de este artículo no es descabellado, son muchos los que opinan que la iniciación deportiva es educación y otros, también muchos, que es rendimiento. Si me dieran a elegir, es evidente que por mi formación y dedicación profesional elegiría el término educación para definir a la iniciación deportiva. Pero desde el principio añadiría que la iniciación deportiva es, sobre todo, juego. O, al menos, así debería ser, ya que de lo contrario se comienza desde la incorrección y dicha iniciación deportiva sin juego estaría condenada al fracaso, en todos los sentidos, pero principalmente en todo lo que se refiere a la persona que se inicia en el deporte.
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